¿Eliges?

Esta fotografía la tomé en 2013 en Bulgaria, en una formación que afianzó muchas de mis creencias y dada por los mejores formadores de Europa. Al año siguiente comencé a trabajar con ellos 🙂

¿Eliges?

Piénsalo por un momento.

Cada persona que forma parte de tu vida, en algún momento no fue más que un extraño para tí. No sabías nada de esa persona y seguramente las primeras conversaciones que mantuviste dieron pie a muchas otras.

Otras veces ocurre de diferente manera, nos conocemos por algo fortuito y eso da pie a otros encuentros, colaboraciones…

¿Pero qué hace que esa persona llegue a formar parte de nuestras vidas? ¿Lo elegimos nosotros? ¿lo elige el destino?

Personalmente creo que es muy importante ELEGIR con qué personas nos relacionamos, he tenido la oportunidad de conocer a muchísima gente de toda Europa, y de otros países, y por supuesto los valores, los intereses y la forma de ver la vida son diferentes pero yo siempre he creído que «LOS BUENOS NOS ACABAMOS JUNTANDO» y por «BUENOS» me refiero a aquellos quienes te gustaría que te ayudaran a crecer, y en realidad así ha sido siempre, algunas personas tenemos una sensibilidad especial por ciertos temas y eso hace que la conexión surja enseguida. Son esos momentos en que sientes que todos a tu alrededor te entienden, que estás con tu tribu.

La situación contraria es la que se describe en el libro «Rodeado de idiotas»…cuando sientes que nadie a tu alrededor te entiende o qué tienes poco que ver con esas personas.

Todos somos diferentes y aunque necesitamos de los contrastes y de la diversidad para crecer y comprender el mundo también es cierto que necesitamos sentirnos entendidos para seguir dando pasos en la buena dirección.

En los últimos años cuando participo en dinámicas de grupo me he tomado como un reto acercarme a la persona con la que no haya intercambiado una palabra o aquella con la que he sentido que no tenía nada en común y el 100% de las veces me he llevado una grata sorpresa. Las creencias, nuevamente, nos limitan mucho, y hay que APRENDER a desterrar las que no nos ayudan.

Yo siempre elijo con quién me relaciono y con quién dedico mi tiempo, mucha gente nunca lo hace, quizá fueron introducidos en un grupo de amigos hace décadas ó en una familia y por inercia y miedos siguen en él aunque sepan que no les lleva a ningún lado.

¿Cómo realizar una autoevaluación de competencias en Educación No Formal?

En la educación no formal llevamos décadas trabajando por competencias y la manera en la que hacemos seguimiento de nuestra progresión personal es mediante la autoevaluación, a veces apoyada con un «reflection body» con quien podemos llegar más lejos en nuestro aprendizaje.

En este video explican cómo lo hacemos normalmente:

Recientemente se ha publicado esta herramienta online sobre las competencias que permite hacerlo de manera online y que quede registrado.

¡Hasta siempre sir Ken Robinson!

Hace 14 años que conocí a Sir Ken Robinson gracias a su famosa charla TED sobre cómo las escuelas matan la creatividad.
 
Fueron los 18 minutos mejor invertidos en probablemente todos mis años de estudio.
 
Para los apasionados de la educación como yo, Ken Robinson supo poner en palabras, y utilizando su peculiar uso del humor lo que muchos habíamos ido descubriendo y sintiendo tras el paso por el sistema educativo.
Todo lo que sentimos que no encajaba, que no tenía sentido, esa sensación de impotencia al ver cómo se desperdiciaba el talento él la había estudiado y documentado.
14 años en los que ha inspirado el trabajo en Educación y en Educación No Formal de muchos.
 
Desde entonces me convertí en fan incondicional suyo, me compré todos sus libros y su trabajo inspiró cursos que he dado, reflexiones diarias, investigaciones, discusiones, videos y prácticamente todo lo que he hecho.
 
Sigo pensando que su libro «El elemento» debería ser obligatorio para toda persona que quiera dedicarse a la educación.
 
GRACIAS Maestro por inspirarnos tanto y de una forma tan humana e increíblemente genial.
 
Si aún no tuviste oportunidad de ver su video, insisto… los 18 minutos mejor invertidos:
https://www.youtube.com/watch?v=iG9CE55wbtY

Creando un juego de mesa educativo en tiempos de coronavirus

El proceso de crear este juego educativo entre varios países sin la posibilidad de probarlos cara a cara ni con los jóvenes está siendo un reto pero al mismo tiempo muy motivante. 

Tras varios intentos y un esfuerzo enorme creando 3 versiones previas de juegos, decidí crear mi idea y este video reúne algunas imágenes del día que lo presenté a un pequeño grupo de educadores y lo probamos online.

Decidí montar la versión online utilizando un tablero de Miro por la sencillez y la posibilidad de interactuar todos al mismo tiempo.

Tras esta presentación un montón de geniales ideas surgieron de los miembros del equipo y el prototipo final estará disponible para ser probada con jóvenes muy pronto.

Llegó el momento de educar para un mundo más humano

Mi querido alumno P. jugando a «El indio ciego» donde escuchar a los demás, el respeto y la paciencia se ponen a prueba.

Actualmente estoy trabajando en un proyecto europeo sobre educación en valores entre varios países y si comparamos la “respuesta a la pandemia” de los países cuyos sistemas educativos ensalzan unos valores u otros se dan algunas conclusiones interesantes. Y no me refiero a la respuesta política, sino a la de los ciudadanos. 

Ya era necesario antes pero esta tragedia ha puesto de manifiesto que tenemos que educar para un mundo en el que vamos a tener que ayudarnos entre todos, en el que las prioridades ya han cambiado y en el que los lujos superfluos volverán a ser eso: lujos superfluos (y eso es bueno).

Un mundo en el que una sociedad acostumbrada a ayudarse mutuamente, y a cuidar al vecino del 5º, será más feliz y estará preparada para cualquier situación.

Llevamos años viendo programas educativos totalmente alejados del ser humano y donde valores como el aprecio, el cuidado, la compasión, la colaboración, la comunidad, el compromiso, la determinación, la empatía, la igualdad, la equidad, la imparcialidad, la generosidad, la gratitud, la honestidad, la humildad, la inclusión, la integridad, el trabajo significativo, el compañerismo, la responsabilidad, el respeto, el servicio, la solidaridad, la vulnerabilidad… han pasado a un segundo plano mientras se refuerzan corrientes que refuerzan el individualismo “cuidate tú, quiérete, lo primero eres tú, céntrate en ti”… y claro, eso crea confusión en muchos niños pero en adultos también. 

Los que hemos estado media vida en el mundo del voluntariado sabemos que la mejor forma de ayudarte es ayudar a los demás. 

Muchos de estos en España ni siquiera los consideramos “valores” mientras tenemos países como Finlandia en el que tienen 16 palabras diferentes para referirse a un único valor. 

Si nos fijamos en los niños, son seres justos, son los primeros en querer combatir las injusticias y en compartir lo que tienen. Es el mundo adulto y el sistema educativo lo que los aleja de esa forma de ser. 

Así  que esto puede ser una gran oportunidad para replantearse todo.

Nadie tiene los valores tan claros como los niños, solamente hay que escucharles tras plantearles un problema, sin intervenir, y salen cosas como esta:

  • “Hay problema con los ratios y las aulas”… ¿y por qué tienen que estar en un aula? 
  • «Con tanta norma de higiene no va a dar tiempo a lo demás»…  ¿qué hay más importante que aprender a vivir?

etc, etc… 

¿Cómo podemos hacer todo eso? pues permitiéndoles ser y prestando atención.

 

3 Escaperooms Educativas sobre Cambio Climático

En 2014, la Asociación Promesas, junto con YES (Países Bajos) y el Consejo Municipal de Gulbene (Letonia) desarrollaron una investigación profunda dentro del proyecto Looking at Learning sobre entornos de aprendizaje creativo y uno de los resultados fue el concepto de «Eduesc@perooms» … una herramienta para crear y diseñar salas de escape educativas que incluyesen todos los elementos de un entorno de aprendizaje creativo en un espacio controlado.

En 2020 realizamos un curso para el diseño de Escape Rooms Educativas con la temática del cambio climático que fueran capaces de motivar un cambio en los gestos diarios de los jóvenes que participaron en ellas. Estas Escape Rooms fueron creadas por los 17 participantes de dicho curso provenientes de Croacia, Italia, Estonia, Letonia, Países Bajos, Rumanía y España y las facilitaron para más de 240 jóvenes de Valladolid.

Hemos creado un folleto que recopila estas 3 Escape Rooms Educativas y en él encontrarás:

  • Time Capsule (Maleta de escape)
  • Escape del cambio
  • El futuro del río Pisuerga

Este booklet está publicado en el repositorio de herramientas de SALTO-YOUTH y en la herramienta de resultados intelectuales de la Comisión Europea.

Si te gustaría aprender cómo diseñar tus propias experiencias de escape para motivar la curiosidad innata puedes ponerte en contacto con nosotros, hemos realizado ya muchos cursos para maestros, educadores y trabajadores juveniles tanto en España como por toda Europa y es algo que nos apasiona.

 

Icebreaker: Esto no es un, es un…

El otro día y tras haber tenido el día anterior un debate intenso sobre la curiosidad innata y cómo perdemos la conexión con ella, se me ocurrió empezar la sesión del seminario con un ejercicio muy simple y divertido que podemos realizar en cualquier parte:

Cogí 1 objeto de material de papelería (no había otra cosa) para cada participante y lo coloqué en una silla formando un pasillo.

El ejercicio era bien simple: los participantes debían ponerse detrás de una silla, de modo que tendrían a una persona enfrente y 2 objetos entre medias. Tendrían 10 segundos para convencer a la otra persona de un uso alternativo y divertido para ese objeto. A los 20 segundos rotaban hacia la izquierda.

Salió bastante divertido y Dani aprovechó para grabarlo y hoy lo he editado:

Frases sobre educación

¿Habéis tenido alguna vez uno de esos momentos de compartir opiniones sobre educación en donde las grandes frases no paraban de surgir?
 
Este es uno de esos momentos
 
Frases extraídas de la sesión de debate sobre Creatividad, Curiosidad, Naturaleza y Sistemas Educativos que tuvo lugar en el 2º seminario CLEAR en Turín…y no me he resistido a hacer un video con ellas y algunas imágenes que capturé. 

Cambia la actitud, Cambia el Mundo

En el último curso sobre video para ONG’s que he dado en Dinamarca los videos que realizaron los participantes se centraron en dar visibilidad a varias ONG’s locales que trabajan con refugiados.
 
En este video podrás conocer a Frank, un buen hombre que se dedica a producir vino y miel. Deberíais ver cómo vende la miel… (deja una caja de miel en la carretera con un número de teléfono para pagar por teléfono) confiando en la gente.
 
Frank está especialmente conmovido por la situación de los refugiados en Dinamarca y desde hace años los recibe y da trabajo en su cooperativa.
Creo que los participantes consiguieron plasmar muy bien este gesto en el video que hicieron durante la semana del curso.

Avanzando en el juego de mesa

Hoy tuvimos una nueva reunión de skype del proyecto para crear una experiencia inmersiva basada en juego para trabajar los valores con jóvenes.

Pronto empezaremos la fase de pruebas del primer prototipo y va a ser presentado en la Tool Fair de Finlandia esta semana con este trailer que he hecho.

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