Entrevista sobre Aprendizaje a través de Juegos

Hace unos meses los colegas de Estonia de la organización Shokkin me hicieron una entrevista, en inglés, para hablar sobre cómo me introduje en el mundo del aprendizaje basado en Juegos y otros temas educativos.

Desde aquí les agradezco la oportunidad de hablar un rato sobre una de mis pasiones. GRACIAS

Se puede escuchar aquí:

The New World – 2º Seminario del proyecto Escape Exclusion

Este mes de Mayo vamos a realizar el 2º seminario del proyecto «Escape Exclusion que lleva por título «The New World».

Durante 12 meses un grupo de 22 educadores han estado diseñando y probando diferentes Formatos de Aventuras de Escape Educativas que permitan ser más inclusivas y ha llegado la hora de analizar los resultados de las pruebas y decidir cuáles de estos formatos se acabarán convirtiendo en módulos.

Un curso sobre Salud Mental muy necesario y bonito

Acabamos de terminar el curso MIND (The Step) sobre herramientas y recursos de salud mental para educadores que trabajen con jóvenes y ha sido una experiencia increíblemente bonita.


Era la primera vez que facilitaba un curso con mi compañera de asociación Arantxa Soria, y eso unido a que habíamos apostado por hacerlo en la «España vaciada» en un entorno rural en Fresno de Cantespino (Segovia) y a que hemos tenido la suerte de contar con un grupo de educadores entregados, han hecho de este curso una experiencia muy gratificante y que, en palabras de uno de los participantes «ojalá hubiera durado 1000 días más».

Somos gente con suerte.

¿Cuántos trabajos puede haber ahí afuera en donde los participantes (clientes) te trasladen su cariño utilizando diferentes lenguajes de afecto para asegurarse de que lo que les has hecho sentir te llega?

Una lástima que los cursos subvencionados en España se recorten tanto en número de días (motivo por el cual apenas trabajo en España) porque este tipo de herramientas son muy necesarias, no sólo para poder guiar a jóvenes si no también para acompañar a adultos, gestionar equipos de trabajo…

Sin duda hacerlo con educadores de Países Bajos, Polonia, Rumanía, Grecia, Italia, Letonia y España sin miedo a abrirse y a compartir detalles íntimos de sí mismos para ayudar a otros a crecer y a «dar el paso con cuidado y dándole importancia» (MIND The step) ha sido un valor añadido.

Desde aquí queremos agradecer a Álvaro y a (gestores del albergue) , al cocinero Julio y a su mujer (y a su increíble trabajo cocinando en zonas en conflicto, guerra…) , al alcalde de Fresno de Cantespino, al alfarero y su mujer y a todos los vecinos del pueblo por acogernos con tanto entusiasmo. ¡GRACIAS!

Innovación: El arte de revender como un artista

Hace unos meses se me ocurrió preguntar en un grupo de facebook llamado «Maestros por la innovación» que qué se entendía ahí por Innovación.

La lluvia de insultos y burlas que recibí a esa pregunta concreta me sorprendió muchísimo. Ya no sólo es que ninguno de los 28000 miembros de ese grupo (la mayoría docentes) pudiera responder, o al menos lo hiciera, sino que ¿insultar a quién pregunta? ¿de verdad? No lo entendí.

Bromas aparte, y como ya compartí en facebook hace unos meses: Por más que leo e investigo sobre educación, participo constantemente en proyectos educativos con educadores de toda Europa… aún no he visto NADA que funcione y considerado como «innovador» que no se lleve haciendo en los scouts 120 años. NADA.

Al final cualquiera que observe un poco el contenido que se comparte en ese grupo de Facebook sobre Innovación se dará cuenta de que los docentes que en él se encuentran agradecen y catalogan como «innovador» cualquier recurso que les venga DADO,PREPARADO y ENLATADO para usar y que sea algo que ellos mismos no hayan hecho antes. FIN.

Eso es lo que entienden por Innovación. Lo cual no tiene nada que ver con el verdadero sentido de la innovación en educación, que en mi opinión es:

La suerte de elegir con quién trabajas

La verdad es que soy un afortunado, desde hace años puedo elegir con qué personas y equipos humanos trabajo y eso facilita muchísimo las cosas.

En el mundo educativo, al menos en el que yo me muevo, los valores juegan un papel muy importante ya que nos definen como individuos pero también definen nuestra forma de colaborar así que en las primeras reuniones solemos dedicar tiempo a analizar cuáles son nuestros valores, para saber si «encajamos» bien, si necesitamos hacer «ajustes», trabajar algo en concreto ó tomar precauciones para prevenir malentendidos o conflictos.

Hoy, después de la reunión he estado haciendo este diseño que recoge los 6 valores que más se repiten en este equipo de trabajo.

Ahora mismo estoy en varios proyectos más, cada uno con gente diferente pero lo cierto es que los valores no varían mucho de unos equipos a otros, ¿será por eso que nos hemos elegido? seguramente sí 🙂

Algunos de los socios del proyecto #YouCreath en la reunión de esta semana.

MIND (The Step) un curso sobre herramientas de Salud Mental para educadores

Tras haber sido pospuesto por la pandemia por fin vamos a realizar el curso «MIND (The Step)» donde pretendemos hacer llegar una colección de herramientas que hemos elaborado para facilitar la labor de educadores a la hora de identificar posibles situaciones que puedan afectar a la salud mental de los jóvenes con los que trabajan pero también dotar de recursos y habilidades para poder afrontar los desafíos del día a día de una manera más segura y que facilite la prevención de futuros problemas.

Reuniremos a un total de 18 educadores europeos de Bélgica, Italia, Rumanía, Letonia, Países Bajos, Polonia, Grecia y España.

Se puede descargar el infopack con toda la información aquí:

¿Por qué hago vídeos?

¿Por qué hago videos?

Cuando tenía 9 años me regalaron una cámara de video de 8mm y fue fantástico. Iba a poder capturar momentos pero sobretodo JUGAR y APRENDER.

¿Y a qué jugaba? Pues recuerdo que en la urbanización donde vivía en Madrid de vez en cuando convencía a la pandilla para «hacer una pelicula» … yo les iba diciendo lo que debían hacer delante de la cámara y después le añadía música y títulos interconectando 2 videos VHS, el equipo de música (por RCA) e incluso el 386!

De ahí salieron títulos como «Vinieron del Futuro», «El asesino del tomate frito», «El cuervo» y otros…

Años más tarde comencé a hacer videos de actividades de voluntariado y era fantástico, me permitía jugar y combinar con música emociones y momentos que vivía con pasión.

No soy profesional, he aprendido HACIENDO pero a partir de ahí comencé a recibir peticiones de diferentes ONG’s para que les hiciera sus videos. Y se han utiizado mis videos en cientos de eventos.

A partir del 2005 lo vi claro: Hacer videos era muy necesario y útil en educación. Así que comencé a dar cursos de Video para ONG’s (Tom I miss u!!) por toda Europa.

Además, en cada proyecto en que me he visto involucrado, me he encargado de la parte visual, no sólo para registrar e informar sino para diseminar los resultados.

Hace años una amiga me acusó de «intrusismo» y me dijo que «por culpa de gente como yo su novio estaba sin trabajo» ¿?

¿Cómo va a ser malo hacer lo que nos APASIONA? eso es lo que el mundo necesita.

¿Es que acaso los humanos sólo podemos hacer una única cosa? Desde luego que NO.

Cuando hago videos lo hago bajo la marca «El Cubil Creativo».

Hace poco una amiga me dijo que había pagado por un curso online en el que usaban videos míos! (de esto hablaré otro día).

Desde 2018 formo parte del Pool de creadores de video del Consejo de Europa y acabo de venir de Bélgica de estar haciendo fotos y videos en el foro europeo de Inclusión y Diversidad y sólo puedo decir GRACIAS por dejarme hacer otra cosa más que me gusta y poder ganarme la vida con ello!

Fin de semana entre docentes con muchos valores

Este fin de semana tuvimos la suerte de poder realizar una propuesta sobre Educación en Valores en el VIII Encuentro de Docentes por el Desarrollo y la Ciudadanía Global organizado por el Servicio de Cooperación Internacional para el Desarrollo de la Junta de Castilla y León.

Nuestra propuesta, de Aprendizaje Basado en Juegos, parte de la reflexión individual sobre qué valores son importantes para nosotros en este momento, para después compararnos con el resto y poder así entendernos mejor para poder trabajar juntos por el desarrollo.

La verdad es que fue muy enriquecedor poder escuchar diferentes puntos de vista entorno a los valores y a cómo se trabajan en los diferentes centros educativos entre el profesorado y el alumnado.

Me llamó la atención que en prácticamente ningún centro escolar de los asistentes en mi grupo, se dedicara un tiempo a analizar los valores individuales y los del equipo docente, ni fuese algo que se revisase con cierta frecuencia.

Esto es algo que nosotros consideramos fundamental en las organizaciones educativas y hemos elaborado nuestros perfiles de valores para cada organización con las que trabajamos.

Un total de 68 asistentes de toda la Comunidad Autónoma hicieron de esta experiencia un momento único y muy recomendable.

Muchas gracias por el entusiasmo, las ganas de participar, las buenas ideas y las sonrisas bajo la mascarilla! 🙂

¿Cómo accede nuestro cerebro a lo que sabemos?

En la formación sobre salas de escape educativas inclusivas, se pidió a los participantes que pusieran los días de la semana en orden alfabético.

Después se les pidió que nombraran una herramienta y un color.

Este sencillo ejercicio sirvió de ejemplo sobre cómo funciona nuestro cerebro y por qué muchas veces los usuarios se atascan en algunos acertijos y ejercicios que les proponemos, mientras que otros ven la información con claridad inmediatamente.

¿Cómo funciona el acceso a la información en nuestro cerebro?

Nuestro cerebro tiene un sistema de atajos para almacenar y acceder a información e ideas.

Registra la información en categorías como colores, herramientas, muebles, arte… Y cada categoría tiene su propio mejor ejemplo.

Esos ejemplos ayudan al cerebro a acceder rápidamente a ellos sin tener que buscar en todo lo que se sabe.

Para la mayoría de la gente, el mejor ejemplo para los colores es el rojo
y el mejor ejemplo de una herramienta es un martillo.

En realidad, los días de la semana no tenían ningún propósito, sólo distraerles y facilitar el acceso a sus atajos.

Así que algo que hay que tener en cuenta cuando preparamos actividades educativas es que nuestra percepción y la forma en que almacenamos la información y accedemos a ella depende de nuestras experiencias y conocimientos previos.

Una Feria de Herramientas Educativas muy especial

Lo que sientes transmites, lo que transmites atraes y lo que atraes es tu vida.

Tu vida es lo que eres capaz de transmitir.

Y en algún momento he debido transmitir algo muy bueno para que desde 2005 haya tenido la oportunidad de participar en decenas de encuentros de educadores europeos, aunque esta XV Feria de Herramientas Educativas Internacional ha sido especial por varios motivos:

– Era el primer gran encuentro (más de 80 personas) tras la pandemia

– Presentábamos una herramienta sobre educación en valores

– Tenía una curiosidad infinita por conocer cómo se están abordando algunos problemas y necesidades de la juventud

– Me encontraba con grandes amigos que hacía años que no veía en persona.

La agencia Nacional Portuguesa y el equipo de planificación ha conseguido un evento increíblemente bonito, creativo y que será muy difícil de superar. Cuando conoces a educadores tan increíbles te entran unas ganas locas de ser mejor.

La inspiración es un activo poderoso y como dice Jo Claeys «Pese a todo, la mejor herramienta somos nosotros».

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