En la educación no formal llevamos décadas trabajando por competencias y la manera en la que hacemos seguimiento de nuestra progresión personal es mediante la autoevaluación, a veces apoyada con un «reflection body» con quien podemos llegar más lejos en nuestro aprendizaje.
En este video explican cómo lo hacemos normalmente:
Recientemente se ha publicado esta herramienta online sobre las competencias que permite hacerlo de manera online y que quede registrado.
Llevo desde 2002 trabajando con maestros, educadores y voluntarios de ONG’s de toda Europa y a menudo nos encontramos con situaciones en las que echamos en falta una herramienta educativa que nos permita avanzar en un determinado campo (resolución de conflictos, desarrollo personal, comunicación, discriminación…).
Es en ese momento en el que formamos un equipo de expertos, nos reunimos y decidimos diseñar esa herramienta, que no existe en el mercado.
Entonces comienza un proceso de análisis de necesidades locales (para poder hacerlo útil a los distintos países) de lluvia de ideas y diseño de los primeros prototipos.
Una vez los tenemos comienza el período de pruebas y evaluaciones continuas en cada país, que volcamos en documentos y comentamos cada semana mediante reuniones de skype.
Varios meses, ó años, después damos por fin con una herramienta educativa pulida y que, de manera lúdica, nos permite un trabajo más profundo en nuestra labor educativa.
A eso me dedico, entre otras cosas, lo hago con la mejor gente posible, y me encanta
La mejor parte viene años después cuando sabes que ha sido usada por más de 100.000 participantes y puede que hayas contribuido un poquito a mejorar sus vidas y el mundo.
Estoy muy agradecido por poder formar parte de esto y aportar mi granito de arena trabajando con gente a la que admiro y quiero 🙂
Reunión en Portugal BBGames
Presentación Guías Metodológicas
Manual Escape Rooms Educativas Cambio Climático
Manual Escape Rooms Educativas
Juego Speaker's corner
Reunión en Croacia
Reuniones online – Covid
Manual Escape Rooms Educativas
Gira2 – El juego de la salud
BBGames Legacy team
Amazing Island – Un juego de mesa sobre Identidad y Salud Mental
Juego Ed. Financiera
Tarjetas Juego Ed. Valores
Un manual de actividades sobre Salud Mental para adolescentes y adultos
Reunión internacional CJE
Disco Grupo Scout Hesperia
Investigación de Entornos Creativos de Aprendizaje
El otro día y tras haber tenido el día anterior un debate intenso sobre la curiosidad innata y cómo perdemos la conexión con ella, se me ocurrió empezar la sesión del seminario con un ejercicio muy simple y divertido que podemos realizar en cualquier parte:
Cogí 1 objeto de material de papelería (no había otra cosa) para cada participante y lo coloqué en una silla formando un pasillo.
El ejercicio era bien simple: los participantes debían ponerse detrás de una silla, de modo que tendrían a una persona enfrente y 2 objetos entre medias. Tendrían 10 segundos para convencer a la otra persona de un uso alternativo y divertido para ese objeto. A los 20 segundos rotaban hacia la izquierda.
Salió bastante divertido y Dani aprovechó para grabarlo y hoy lo he editado:
¿Qué haces cuando ya tienes años de experiencia en el diseño de juegos y experiencias educativas inmersivas? Pues compartirlo con los demás!
Esa fue la motivación para crear este curso sobre diseño de juegos educativos y el resultado de la primera parte fue fantástico.
Lo realicé junto a mi amigo Sergio Gonçalves en Eslovaquia, gestionado por la organización V.I.A.C. y con el gran apoyo de Eva Kenderová.
El diseño de juegos educativos es algo complejo, hay que tener en cuenta:
Las necesidades educativas
Los contenidos educativos
Los diferentes estilos de Aprendizaje
Los diferentes tipos de Jugadores
Diseñar flujos emocionales que permitan alcanzar los aprendizajes inconscientemente
Diseñar dinámicas de juego
Experimentar con diseños y elementos visuales
Crear los componentes del juego
Elegir elementos inmersivos que conecten y potencien las emociones
Combinar las mecánicas de juego adecuadas
Diseñar la puesta en común y el desarrollo posterior de aprendizajes
Durante 6 días completos los 32 participantes se convirtieron en jugadores que tuvieron que atravesar varios retos para conseguir llegar al resultado final.
7 prototipos de Juegos Educativos fueron producidos durante esta primera parte sobre temas como el Bullying, la comunicación, la inteligencia emocional, las minorías, la organización de un centro escolar, el cambio climático, el consumo responsable, descubrir tu pasión…
Ahora es la parte de probar y perfeccionar estos prototipos para llegar a más gente y mucho más allá en la segunda parte de este curso, que tendrá lugar en Piles (España) en Octubre.
Hace 5 años 10 organizaciones europeas nos juntamos para diseñar 2 experiencias educativas inmersivas para trabajar la resolución de conflictos y la educación financiera con jóvenes.
Ese proyecto, que fue evaluado por la Comisión Europea como ejemplo de buenas prácticas, dio como resultado los juegos Mission Z y Real iDeal.
Este año, buena parte de esas organizaciones nos hemos planteado otro reto educativo entorno a la educación en valores y tengo muchas ganas de empezar a trabajar en ello en Julio, teniendo la primera reunión en Octubre en Bruselas para compartir los resultados de las investigaciones. El proceso de diseño de un juego educativo es una experiencia muy creativa y cuando lo haces con los mejores no dejar de aprender es una constante.
¿Te diste cuenta hace tiempo de que aprender jugando es la mejor manera de comprender algunos conceptos para transformarnos y a los jóvenes con los que trabajamos?
¿Te gustaría aprender a diseñar juegos que sean realmente educativos?
Entonces este curso que daremos en dos partes te interesa.
1ª parte 8-15 de Julio en Eslovaquia
2ª parte 16-23 de Octubre en Alicante
Los participantes deberán poder asistir a ambos y probar los prototipos de los juegos educativos con jóvenes y educadores.
El curso está 100%subvencionado por el programa de la Comisión Europea Erasmus+ y los costes de alojamiento y manutención están cubiertos.
Los gastos de viaje se reembolsarán hasta un máximo de 275€ para los participantes que viajen desde España.
Conocerse a uno mismo es el primer paso para planificar un plan de mejora, pero ¿dedicas tiempo a analizarte? ¿sabes cómo eres? ¿y cómosabes que lo sabes?
En la actividad «Fortalezas y Debilidades» del proyecto Strong Young Minds sobre salud mental trabajamos este tema dentro de la parte de Identidad y siempre que lo hemos realizado con adolescentes se ha puesto de manifiesto su importancia. Lo curioso es que la mayoría de adultos también lo consideran necesario y rara vez dedicamos tiempo a ello.
Ya tengo listo el Infopack con toda la información del curso que organizo en Alicante, junto a mis amigas de Joetz y de Asociación Agrado, del 18 al 25 de Marzo con 31 participantes de 12 países.
¿Para quién es este curso?
Para educadores juveniles, formadores que trabajen con jóvenes ó docentes que quieran:
Aprender nuevas técnicas de facilitación para emplear con jóvenes con menos oportunidades
Aumentar la calidad del trabajo juvenil y promover la labor de los educadores y las ONG’s como facilitadores sociales
Mejorar la cooperación internacional entre las organizaciones y construir alianzas a largo plazo.
Comprender y fomentar el reconocimiento del valor educativo de las actividades de Educación No Formal
Empoderar a los trabajadores juveniles
Creación de resultados intelectuales para difundir el impacto de este curso
Metodología: Se emplearán herramientas de ENF, Videos, Juegos de simulación, ejercicios de teatro, juegos experimentales. Todo dentro de un aprendizaje autodirigido y participativo.
Hace 6 años experimenté por primera vez lo que se podía conseguir de un grupo de personas al someterlas a una experiencia de juego educativo inmersiva (Plan B), dentro del increíble curso «The Power of Non Formal Education» que ya debe ir por su 35º edición.
Años más tarde tuve la suerte de que los creadores de aquella experiencia se pusieron en contacto conmigo y me invitaron a diseñar con ellos otros 2 juegos educativos, junto a otros 8 socios europeos. Y desde entonces hemos participado en varios proyectos diseñando experiencias educativas y herramientas de apoyo para otros proyectos.
Estos días estoy editando un video que explica el proyecto de emprendimiento social que han montado en esta población de Portugal, con mayoría de ciudadanos desempleados, para conseguir involucrar a todo el pueblo en proyectos internacionales y dentro de 10 días estaré por allí de nuevo participando en la «Value Fair«.
Dejo de momento el trailer del video donde salen algunas de las personas que más admiro de este mundo:
Mi compañera Gabi Steinpriz y yo llevamos ya varias semanas preparando el curso de Entornos Creativos de Aprendizaje que tendrá lugar en dos partes:
4-12 de Septiembre en Trstenà (Eslovaquia)
7-13 de Febrero 2019 en Rossano (Italia)
En este curso 24 educadores de 8 países europeos se dedicarán a:
Compartir teorías y conceptos sobre aprendizaje y facilitación de aprendizajes para poder innovar en la práctica educativa.
Co-crear un entorno de aprendizaje estimulante (usando creatividad, métodos, herramientas, juegos, materiales y entornos físicos) para provocar el pensamiento creativo y divergente y para experimentar y ser capaces de implementarlo en diferentes realidades sociales y educativas.
Apoyar a los participantes a identificar su método natural de aprendizaje y explorar cómo la creatividad y los entornos pueden motivar cambios en nuestra eficacia como aprendices.
Utilizar la diversidad del grupo para crear enfoques de aprendizaje centrados en el aprendiz interesantes desde la perspectiva significativa
Analizar nuestro rol como acompañantes del aprendizaje, la responsabilidad que ponemos en ello y cómo encontrar el equilibrio para ser capaces de diseñar acciones reales más eficientes y personalizadas.
Animar a los participantes a pasar de las ideas a la acción y crear oportunidades y cooperaciones futuras entre ellos a nivel local.
¿Qué te parece nuestro curso? Si te gusta compártelo, puede que a alguien le venga bien.
