Good teaching is more a giving of right questions than a giving of right answers

Josef Albers

El Monopoly

¿Qué podemos esperar de una generación que pasó su infancia jugando a especular y a construir?

En el monopoly tenías que comprar calles para ser alguien en la partida, luego ponías casas y hoteles y los demás tenían que pagar dinero cada vez que pasaban por ahí.
Tu poder se basaba en tener y acumular propiedades y ganaba el despiadado que lograba arruinar a todos los demás.
Curiosamente cuando no podías pagar, hipotecabas tus bienes y la banca te daba crédito.
Si ibas a la cárcel pagabas X y te soltaban ¿no os suena esto?
Incitación a la corrupción, al «todo vale por dinero», a la conducta mafiosa…
Lo digo en tono de broma, pero está claro que hay valores subyacentes en todo lo que hacemos y hay que tenerlo en cuenta.

En este enfermo país si criticas a «unos» es que eres «de los otros» y viceversa. Así nos va.

Javier Quilez

¿Cuál es la diferencia entre Apple y los Scouts? Que los Scouts están supervisados por adultos.

Steve Jobs

Escuelas Waldorf: Una educación hacia la libertad

UNA EDUCACION HACIA LA LIBERTAD

 La principal característica que hace única a la educación Waldorf, es el tener establecidas metas concretas en la enseñanza » desarrollar individuos capaces por si mismos de dar significado a sus vidas.» La enseñanza Waldorf apunta a educar la totalidad del niño, «cabeza, corazón y manos.» El plan de estudios es tan extenso como el tiempo lo permita, y equilibra lo académico con lo artístico y práctico. Las maestras Waldorf están dedicadas a crear un genuino amor por aprender en cada niño. Usando libremente arte y actividades diferentes en el servicio de enseñar lo curricular y académico, una motivación interna por aprender se desarrolla en los estudiantes, dejando de lado la competitividad. de las pruebas y calificaciones.

ALGUNOS RASGOS DISTINTIVOS DEL MÉTODO WALDORF

 No hay enseñanza intelectual en los Jardines Waldorf. Lo académico es dejado de lado en los primeros años del desarrollo del niño. Durante la escuela primaria el estudiante mantiene la misma maestra, o maestro,  de grado, que acompaña al grupo durante los 6 años. Hay actividades centrales en los Colegios Waldorf: arte, música, huerta, lenguajes extranjeros, por nombrar algunas. En los primeros años, todo es introducido a través de medios artísticos, porque los niños responden mejor a este medio que a una árida lectura o a una enseñanza repetitiva. Todos los niños aprenden a tejer. No hay «libros de texto» en los primeros 4 años o grados. Todos los alumnos tienen su «propio libro de lecciones», los cuales son sus cuadernos que van llenando en el curso del año. Esencialmente ellos producen su «libro de texto» que recopila sus experiencias y lo que van aprendiendo. En los años superiores, sí usan libros para complementar sus lecciones. Aprender en un Colegio Waldorf no es una actividad competitiva; la maestra escribe una detallada evaluación del niño en lo que sería el carnet de calificaciones de los métodos tradicionales, sin figurar las notas. El uso por los niños de los medios electrónicos, particularmente la televisión, es desalentado en los Colegios Waldorf.

¿CUÁL ES EL PROGRAMA DE ESTUDIOS EN UNA ESCUELA WALDORF? 

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Hablar en público

Tengo que reconocer que no me gusta nada hablar en público, no se me da bien y este mes, y el próximo, me toca hacerlo prácticamente todos los días, a público tanto infantil como adulto.

Empezando por el tema de que tengo la mitad de capacidad pulmonar que la media de un adulto (aunque tengo 2 pulmones, pero pequeños 😛 ) me cuesta bastante respirar y hablar un largo rato…

A esta dificultad se añade lo de siempre… timidez y otros factores… luego la única arma fuerte con la que puedo contar es conocer a fondo el tema.

Dejando todo esto a un lado hay que reconocer que hablar en público nos aporta lo siguiente:

  • Te ayuda a sacar lo mejor de ti mismo en casa ocasión.
  • Te vuelves más atento a la vida en busca de fuentes de inspiración, aprendes a abrir todos tus sentidos, a apreciar las pequeñas cosas, a encontrar valor en lo aparentemente intrascendente.
  • Llegas a la esencia de las cosas, valoras las experiencias por encima de los objetos, disfrutas de lo práctico por encima de lo ostentoso, te fijas en lo que son las personas más que en lo que hacen.
  • Compartes experiencias auténticas, vas aprendiendo a ser tú mismo, sin máscaras.
  • Aportas valor; de hacer presentaciones en eventos pasas a hacer presentes en tu vida.
  • Ganas confianza y seguridad en ti mismo, te sientes más inclinado a abandonar tu zona de confort y seguir creciendo.

Lo que me hizo feliz esta semana

Una niña a la que acababa de conocer, a los 5 minutos llegó y me dio un abrazo

Enrique, teniendo a más gente a su alrededor, vino hasta la otra punta que estaba yo para que le limpiara los mocos.

Entrar en un aula y que los niños empiecen a gritar «Javi! Javi!» y tengas que decirles shhhh y que atendieran a su maestra…

Ana Batres me quiso invitar a cenar (en un McDonald’s eso sí, pero lo que cuenta es el gesto).

Descubrí que en la escuela de formación de Aragón los alumnos usan 2 de mis «diseños» por llamarlos de alguna manera 🙂

Una conversación alentadora de las que motivan para seguir adelante y cambiar las cosas.

La lluvia en el cristal (por fín!)

Niños que te saludan por la calle efusivamente a voz en grito y el contrapunto de vecinos adultos que ni te miran a la cara ni te saludan

Durante media hora estuve lo suficientemente inspirado como para hacer una canción para el Festival, lástima que no llegué ni al estribillo.

 

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