Artículo y Revista
En Junio del presente año ayudé con la maquetación final de esta revista, realizada por Sabina Sanchez Buye y Pilar de la Morena.
Además incluyeron un artículo mío en la página 26 de la misma 🙂 .
En Junio del presente año ayudé con la maquetación final de esta revista, realizada por Sabina Sanchez Buye y Pilar de la Morena.
Además incluyeron un artículo mío en la página 26 de la misma 🙂 .
Tengo que reconocer que no me gusta nada hablar en público, no se me da bien y este mes, y el próximo, me toca hacerlo prácticamente todos los días, a público tanto infantil como adulto.
Empezando por el tema de que tengo la mitad de capacidad pulmonar que la media de un adulto (aunque tengo 2 pulmones, pero pequeños 😛 ) me cuesta bastante respirar y hablar un largo rato…
A esta dificultad se añade lo de siempre… timidez y otros factores… luego la única arma fuerte con la que puedo contar es conocer a fondo el tema.
Dejando todo esto a un lado hay que reconocer que hablar en público nos aporta lo siguiente:
Este fin de semana Santiago Matas nos deleitó con esta poesía de Gabriela Mistral.
Toda naturaleza es un anhelo de servicio.
Sirve la nube, sirve el viento, sirve el surco.
Donde haya un árbol que plantar, plántalo tú;
Donde haya un error que enmendar, enmiéndalo tú;
Donde haya un esfuerzo que todos esquivan, acéptalo tú.
Sé el que aparta la piedra del camino, el odio entre los
corazones y las dificultades del problema.
Presentación e imágenes de apoyo para la sesión sobre Educación en el tiempo libre
Incluyo poco texto porque prefiero usar las diapositivas únicamente como apoyo y dar yo la información.
Presentación e imágenes de apoyo para la sesión sobre cómo desarrollar el sistema de programas.
Incluyo poco texto porque prefiero usar las diapositivas únicamente como apoyo y dar yo la información.

Video de los alumnos del Curso de Monitor de Tiempo Libre de Gandía.
Eran unos alumnos muy majos.
1. Praise
2. Expect Good Behavior
3. Selective Ignoring (esta es difícil pero es de las más efectivas!)
4. Time-out
5. Consequences (y nunca dejar de cumplir lo que prometemos)
6. Motivators (son la clave)
7. Reminders
8. Negotiation (obediencia razonada)
9. Withdrawing Privileges
10. Humor

Interesante conferencia de Ken Robinson para TED, donde pincela la gran idea de «encontrar el elemento» y la finalidad de la educación y cómo los sistemas educativos pueden estar equivocados.
Es algo en lo que profundiza en su libro «El Elemento» que recomiendo encarecidamente y el pilar de la pedagogía Waldorf entre otras.

Y este es básicamente el problema del sistema educativo que se sigue en España, desde pequeños a los niños se les asignan tareas para las que no todos están preparados. Algunos las superan con éxito y siguen adelante pero ¿y el resto? el resto reciben etiquetas y se van a casa, muchas veces, con ese sentimiento, como el de estos alumnos.
¿se trabajan posteriormente esas sensaciones? ¿se hace seguimiento para erradicar etiquetas adquiridas en educación infantil o posteriores?
Esperar que un niño de 3 años aprenda cosas para las que no está emocional ni cognitivamente listo, para que así pueda aprender más cosas para las que aún no esté listo cuando tenga 5 va totalmente en contra del desarrollo, es irresponsable, poco ético e inmoral.
En el año 2010 participé en la idea de José Jiménez Moltó y mis fotografías aparecen publicadas en este libro cuyos beneficios fueron destinados al proyecto solidario «El valor de la Infancia» de la ONG Save the Children